（以下简称“意见”）发布。意见对中小学生的学生作业和校外培训做了明确规定，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；坚持从严治理，全面规范校外培训行为。
“双减”发布后，引发家长、老师和相其他从业人员等的热烈讨论。诸多教培“段子”就不再赘述，我们就给家长们来划一下重点：
学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
此细则已经详细到具体时长，足见教育部门减轻学生作业负担的决心。对此，家长的看法各不相同，网友纷纷发言：“初三升学压力大，90分钟作业时长不太可能”，“一小时怎么界定？同样的题目有人十分钟，有人两小时”，也有人担忧政策的落实情况等。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。
关于“双减政策”的相关细节，有人欢喜有人忧，大部分的家长担忧的是没了辅导班、课后作业减少后学习成绩跟不上，升学难等问题。
其实有一个好方法，让孩子多出去看看，多参加一些比赛，不为输赢，为的是让孩子更好地清楚自己将来的志向！
孩子拥有一技之长，对其人生早期的履历以及素质修养有很重要的加分。素质教育中的科创教育包括：STEAM教育、机器人、编程、创客等多种课程类型。
但令人困扰的是，目前比较缺乏考核教育效果的标准，多数人便将竞赛看作最重要的出口之一。面对琳琅满目的科创类竞赛活动，其含金量如何又是大家极为关心的。上一期已经给大家特别介绍了“编程类赛事”。
除此之外，还有哪些科创类的含金量比赛，很值得家长们留意的呢，接下来就让MATCHER带大家一次全了解！
科创类竞赛近年来慢慢的变成了学科竞赛外通过自招初审的第二大渠道。受自主招生认可的科创类竞赛共6个，我们通称“三大”、“三小”。“三大”，指的是青少年科学技术创新大赛、明天小小科学家和中小学电脑制作；“三小”则指的是中国青少年机器人大赛、国际科学与工程大奖赛以及国际环境科研项目奥林匹克竞赛。6个科创类竞赛4个位国内赛事，2项为国际赛事。
历年来认可科创类竞赛的高校一共60所。其中59所认可青少年科学技术创新大赛，58所认可明天小小科学家，43所认可中小学电脑制作，18所认可中国青少年机器人大赛，22所认可国际科学与工程，24所认可国际环境科研项目。由此可见，“三大”整体比“三小”的认可度要高，其中青少年科学技术创新大赛和明天小小科学家两项又是认可度最高的。科创类竞赛中除却“明天小小科学家”竞赛仅限高中生参与，其他大部分项目中小学生都可以报名参与。
科技创新类比赛不但可以促使青少年深入理解科学，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，更是能够在一定程度上促进其科学素质的全面提高。
全国青少年科学技术创新大赛（China Adolescents Science & Technology Innovation Contest；简称创新大赛，CASTIC）是由中国科协青少年科技中心主办对全国中小学生开放的一项具有30年历史的全国性青少年科学技术创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛。
这一项重要赛事，已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，年年都会从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。
大赛年年都会涌现一大批优秀的作品，比如数学一等奖“违章鸣笛车辆声测定位的优化模型研究”；物理学一等“奖养殖家畜电子擒拿捕杀器、可调节座椅倾斜度的滑竿”等等，很多都能在生活中得到应用。
中国青少年机器人竞赛（China Asolescent Robotics Competition；简称CARC）是中国科协对全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。
此竞赛拥有的机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛和教育机器人工程挑战赛五个竞赛项目，集知识性、竞技性、趣味性为一体的竞赛一直吸引着广大青少年。
2019世界青少年机器人邀请赛共有来自亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲等地近30个国家和地区共113支队伍319名学生和112名教练员参赛，成绩优异者有机会参与世界青少年机器人邀请赛。
全国中小学生创造大赛（CREATOR·MAKER）是教育部认可的由科技日报社、中国发明协会联合举办对全国中小学生开展的全国性竞赛活动。
2019年“星火队”凭借智能物联系统链接获得金奖，这个作品向我们简易生动地展示发电站用水发电的过程，吸引了不少科学爱好者地称赞。还有“地表最强队”凭借压力传感器也是获得了金奖，这个装置还原了电子秤的工作原理，将生活中的常见现象用科学的角度挖掘出来。
“明天小小科学家”奖励活动是由中国科协、中国科学院、中国工程院等单位共同主办的青少年科技教育领域的品牌活动。活动旨在发现具备科研潜质的优秀学生，鼓励他们选择学习科学技术专业、未来投身科学研究事业。活动接受品学兼优且拥有个人科学研究成果的高中生自由申报，通过对学生创新意识和科研能力等综合素养的考察，遴选出100名学生给予不一样的等级的表彰和奖学金资助，并授予其中3名学生“明天小小科学家”称号。
研究项目的学科分类包括数学、计算机科学与技术、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、生物医学、生物化学、化学、环境科学。初评选出前100名考生参加终评。终评的形式为现场评审，包括综合素养考察、研究项目展示问辩、笔试三个环节。
中小学电脑制作活动由中央电化教育馆等单位主办，主题是“探索与创新”。即鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术方法设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决实际问题”的能力。
数字创作评比项目、机器人竞赛项目、创客竞赛项目三部分。其中机器人竞赛项目共包含8个赛项。
2018年中国少年科学院举办了第二届“童创未来”全国青少年人工智能编程（Kodu）竞技活动。
编程竞技活动主要分两个环节进行，分别是个人编程作品展示环节，团队限时编程竞技环节。
为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020）》、《中国科协科普发展规划（2016-2020）》和《新一代AI发展规划》，实施青少年科学素质行动，培养青少年钻研探究、创新创造的科学精神，提升青少年在电子信息和智能应用方面的技术素养，经研究决定，中国电子学会举办了全国青少年电子信息智能创新大赛活动。
全国中小学生创·造大赛，被科技部、中宣部、中国科协列为全国科技活动周常年举办的重大科普示范活动，并获得了多个部门的全力支持。大赛以培养有时代精神、创造新兴事物的能力和家国情怀的全球化时代终生学习的人为目标，是一项围绕国家创新驱动发展的策略和青少年创新思维养成而设计、以比赛为呈现形式的科学教育实践活动，旨在培育学生综合运用知识的能力、基本工程实践能力、创新意识与创造能力，激发学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，引导学生注重团队协作、动手实践，全方面提高学生科学素养。
本届大赛设立智慧创客和AI地球两个分项赛。每个分项赛都将各有60支团队晋级参加全国总决赛。参赛选手能参加一项或两项分项赛，若在两个赛项中均入围全国总决赛，需自愿选择放弃一个入围名额。
青少年科学调查体验活动开展12年来，活动参与人数逐年递增，活动覆盖面与影响力逐步扩大，活动效果慢慢地加强，现在已经成为一项深受中小学和广大青少年欢迎的品牌科普活动，并被教育部列为“圆梦蒲公英”暑期主题实践活动内容。
活动主题下设置“能源资源”“生态环境”“安全健康”“创新创意”四个活动领域，各活动领域下设置若干推荐活动，供学校和青少年自主选择推荐活动参加调查体验。围绕选定的推荐活动，重点组织并且开展知识学习、科学调查、科学体验、拓展活动、展示交流等内容。
2月-4月筹备；5月-9月组织；9月底前提交成果；10月-11月展示交流。
为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，深入实施《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》，动员和激励广大学生参与科普创作，扩大科普活动的社会影响力，树立品牌，整合资源，促进科学思想、科学精神、科学方法和科学知识的传播和普及，扩大科普活动的社会影响力。在五届全国青年科普创新实验暨作品大赛成功举办的基础上，中国科协决定继续开展“探知未来”第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛。
分两个单元“创意作品”和“科普实验”，中学组的“创意作品”命题聚焦在“未来出行”的“聚焦解决出行问题的桥梁设计”。科普实验单元中学组的两个命题分别是“火星探索”和“风能利用”，均要求结合展教活动展开。
世界机器人大赛作为世界机器人大会的重要组成部分，自2015年起已成功举办了四届，共吸引了全球20余个国家近8万名选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外顶级规模、专业性最强、国际元素最丰富的机器人领域的官方赛事。2018世界机器人大赛在全球举办了多场预选赛，于7月底在武汉举办了总决赛，并在2018世界机器人大会现场同期举办了冠军赛，冠军赛现场共有来自全球10余个国家和地区的1千余支参赛队的5千余名参赛选手参赛，其中有近500位国外选手，大赛全年共吸引来自全球近20个国家和地区的1万余支赛队的4万余名参赛选手同台竞技。
中国教育机器人大赛（ERCC）目的为推动教育机器人进课堂，促进机器人辅助工程创新实践教育课程的普及和实施。借助教育机器人平台，检验学生多元知识学习和综合实践项目的互相促进效果，展示自主创新成果,弘扬创新创业文化，激发青少年创新的热情，为培养更多的创新型人才打下坚实的基础。
“少年科学家”青少年机器人创新体验活动简称CYS，是中国少年儿童发展服务中心（中国青少年发展服务中心）主办，中少发展素质拓展二部，北京乐创教育科技股份有限公司承办的机器人兴趣活动，已成功举办八届。CYS是一项全国范围内开展的青少年课外兴趣活动，活动坚持“玩中学，学中做，做中创”的理念，通过少年儿童的自主参与，将复杂的科技原理学习转变为简单的自己动手做（DIY），实现课本知识与实践活动的较好结合，以激发青少年学习、探索、掌握与运用科学知识的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
亚太地区机器人锦标赛是由亚洲机器人联盟主办，面向亚太地区国家或地区的青少年机器人比赛。优胜者将获得世界机器人锦标赛参赛资格。
该赛事培养亚了太地区青少年的科学技术创新精神和动手实践能力，推动亚太地区青少年机器人教育的发展，亚洲机器人联盟已经于2007年（韩国）、2008年（新加坡）、2009年（澳大利亚）、2010年（中国香港）、2011年（中华台北）、2012年（新西兰）、2013年（中国澳门）、2014年（中国东莞）、2015年（澳大利亚墨尔本）、2016年（中国珠海）、2017年（新西兰）、2018年（中国澳门）、2019年（韩国）成功举办了十三届亚洲机器人锦标赛，得到各地区青少年和机器人爱好者的广泛支持和热情参加。让许多的青少年和机器人爱好者有机会参与到其中，分享比赛带来的激情和快乐，加强各国青少年和机器人爱好者间的交流。
亚太地区机器人锦标赛主要比赛项目有VEX机器人工程挑战赛，比赛规则采用的是VEX机器人世锦赛比赛规则，在每届亚洲机器人锦标赛中获得VEX机器人工程挑战赛的优胜队伍奖获得下一年在美国举行的VEX机器人世锦赛参赛资格。从第三届比赛开始，组委会增设了BDS投篮机器人比赛和BDS人形机器人比赛两个项目，更为丰富了比赛的内容，增添了比赛乐趣。吸引了更多亚太地区队伍前来参赛。
第二，能够准确的通过孩子未来的发展趋势，倾向性的选择赛事，比如是要出国，那可能国际赛事会更适合孩子。要冲击国内名校的话，参加中国科协等官方组织举办的比赛也会有好处。
第三，以孩子的兴趣为准。若孩子很喜欢机械，喜欢金属的审美风格，那么VEX赛事可能比LEGO赛事更适合TA。
但实际上，许多孩子都会参加很多类型的机器人比赛，如果提早确定大致的方向，也许能帮助孩子专注于一个领域，走得更远。
这点也是我们想强调的！学习机器人，其实是有趣，好玩，激发学习兴趣，尤其是对于中小学生来说，机器人比赛是一个竞技场，但更是展示、交流的平台，而不是我们学习机器人的目的。
中考、高考政策年年都变，不能抱着参加机器人竞赛就一定能加分的想法。去过机器人比赛的现场，就会知道，孩子们之间那种团结协作的精神，依靠自己的思考，学以致用，在责任感和压力环境中，努力完成指定任务的过程才是最打动人心的！
希望我们都能找到符合自己的比赛，期待在更多舞台中看见我们的孩子！返回搜狐，查看更加多
